Rumo aos 90 dias de greve nas IFES

Próxima quarta-feira, 15 de agosto do ano da graça de 2012. Nessa data, as universidades públicas federais comemoram o nada honroso aniversário de 90 dias de greve geral. Os docentes e técnicos administrativos das mais de 60 universidades em todo o país passarão, na quarta, pelo cabalístico número de dias parados sem nenhum avanço na mesa de negociação com o governo federal. Blefes dos dois lados, chegamos a três meses de produção de conhecimento congelado.

Uma comunidade universitária, para se começar pelo sentido pedagógico do tema, é formada de alguns segmentos, além dos docentes - também conhecidos como professores: os técnicos, responsáveis pelo funcionamento administrativo da instituição, são aqueles a quem são delegadas as funções burocráticas - os populares "carimbaços". Estão em todos os departamentos, dando a condição técnica para que os docentes possam exercer sua atividade sem maiores percalços.

Na outra extremidade, se tratando especificamente da nossa universidade, a UFAL, estão os mais de 30 mil estudantes, os chamados discentes, espalhados pelos 3 campi univesitários de Alagoas. Vale lembrar que esse é um número que quase triplicou em relação a 2002, quando tínhamos em torno de 11 mil alunos matriculados. 

Esta pequena introdução é necessária, pois é essencial que a sociedade saiba que além de professores, parte mais celebrada como autora do atual movimento grevista, há também outros atores envolvidos na paralisação; um deles, os técnicos administrativos, igualmente buscando melhoria salarial e do modelo de educação superior como um todo; outro, os estudantes, sem alternativa, se vê impelido a esperar e ter fé de que a greve não prejudique a já capenga formação profissional adquirida naquelas salas de aula.

A greve, antes de mais nada, é justa e necessária. Serviu, num primeiro momento, para chamar a atenção da população para a falta de foco na educação básica, que acaba levando aos corredores universitários jovens pouco preparados para uma vida acadêmica cheia de desafios. Serviu também de alerta para a condição precária em que trabalham alguns docentes e técnicos, como por exemplo os do campus Arapiraca, ameaçados pelas constantes trocas de tiro entre agentes penitenciários e presos, fugitivos das celas localizadas ali mesmo, na vizinhança.

Porém, diante do aniversário de 90 dias do movimento grevista, da falta de perspectiva em relação ao retorno e do inevitável prejuízo à comunidade acadêmica como um todo, a greve nesse momento, não serve mais. Por mais que não seja necessário nem justo citar os demais motivos, o tempo decorrido da paralisação e a firmeza do governo federal na adoção de uma política salarial que contemple em níveis mínimos os anseios dos professores tornou a manutenção do movimento uma prática condenável.

A greve, que era um movimento unificado dos três setores, que tinha como objetivo alertar e buscar junto ao governo a necessidade de reestruturação do modelo de educação superior como um todo, se degenerou, transformando-se ao longo do tempo numa luta unilateral dos professores por melhores salários. As outras propostas de melhoria acadêmica, bem como o pleito dos companheiros técnicos ficaram em segundo plano.

Falta muito empenho de um decepcionante ministro da educação Aloízio Mercadante, reconhecidamente um dos mais bem preparados quadros da esquerda brasileira - mas maldosamente amador tratando da negociação junto ao comando nacional de greve. Mas falta, por parte dos docentes, a visão coletiva de negociar e um conjunto de propostas que não seja reduzida somente ao incremento de mais alguns reais ao contracheque no final do mês, além da consciência de que, se a greve é um jogo de xadrez entre governo e professores, Mercadante está próximo do cheque-mate, o que força os docentes a mudar a estratégia, e recuar imediatamente.

Estudantes são quase unânimes em pedir o retorno das atividades. No aniversário de 90 dias, grevistas precisam responder a esse apelo.